Figura 1. Ambiente Personal de Aprendizaje
En la figura 1 se puede apreciar mi ambiente personal de aprendizaje y a continuación les presento mi reflexión, después de haber realizado mi APA desde el viernes pasado.
Lo primero que observé al terminar mi APA fue que me hizo falta incluir las bibliotecas físicas de las universidades de mi ciudad y una herramienta como delicious, que utilizo en menor grado, para gestionar algunos enlaces que corresponden a los temas que investigo, ya sea por mi trabajo por mi estudio o por mi interés personal.
Las palabras que he subrayado, más veces, corresponden al grado de intensidad en cuanto a frecuencia de uso. Me llama la atención que Twitter aparece, tanto en lo que he denominado mis e-fuentes, como en las herramientas que utilizo para crear, compartir o reproducir ideas. Otro factor que destaco de mis e-fuentes son los portales y sitios especializados en el tema de educación y tecnología como Educause, Eduteka y Open Education Europa.
En relación con mis fuentes físicas, a las que recurro con mayor frecuencia, corresponden a mis compañeros y amigos de las instituciones educativas que han hecho parte de mi formación académica. Es así, como mis compañeros de la UOC, de la Universidad Javeriana y de la Universidad del Valle hacen parte de una fuente importante de la cual aprendo, a través de diversos medios, que van desde un encuentro físico en un café o en un encuentro casual, hasta un chat de gmail o un mensaje de Whatsapp o una llamada telefónica.
Ahora bien, analizando porque mi APA resulto de esta manera, considero que un momento clave ocurrió cuando comencé a utilizar la red social twitter, la cual me ha permitido conocer lo que están pensando los principales personajes y organizaciones, en los temas que son de mi interés. Con ello he logrado ampliar mis fuentes de información y conocer qué esta sucediendo con una determinada temática en tiempo real y de una manera muy rápida. Sin embargo, esto me ha puesto de relieve el problema de la selección de la información, ya que es muy alto el volumen que se genera y la rapidez con la que ocurre. Es importante anotar que esta situación se desencadeno a partir de la necesidad de hacer un monitoreo acerca de las tendencias en educación y tecnología, de las cuales solo me enteraba cuando llegaban a mi correo electrónico, reenviadas por suscripciones o por otras personas de mi entorno laboral y académico.
Considero que mi APA pone en evidencia uno de los puntos que deseo mejorar en mi proceso de aprendizaje y a su vez una de mis razones para estar en TRAL, la cual corresponde con la necesidad de pasar, de mi rol de consumidor a un rol más activo, de productor de información, en espacios digitales abiertos. Considero que el ejercicio de hacer explicito mis ideas a través de este blog o del microblogging se convierten en un ejercicio mental que me ayuda a organizar mis ideas, a estructurar mis argumentos, a conocer lo que creo saber; lo cual a su vez cobra valor en la medida en que me permite mejorar mi capacidad de incorporar nuevo conocimiento, como resultado de las conexiones que puedo ya establecer, de manera mucho más natural, con mis experiencias previas al estar ya "sistematizadas". Además, tener la oportunidad de conocer otras historias similares y otras perspectivas de aprender en red, enriquecen mucho más este panorama.
Finalmente, creo que mi APA puede ser diferente o enriquecido, en la medida en que logre incorporar mecanismos de selección y publicación de información o conocimiento. Creo que desarrollar la capacidad de valorar el tipo, calidad y pertinencia de la información es una habilidad que se hace imprescindible en esta sociedad en red. De igual manera, ampliar mis fuentes y fortalecer mis vínculos presenciales pueden contribuir a descubrir nuevos espacios para aprender, que no necesariamente están mediados, estrictamente, por las tecnologías digitales.
